Buku DESIGNING VIDEO AND MULTIMEDIA FOR OPEN AND FLEXIBLE LEARNING, Jack Koumi, Routledge. Taylor and Francis e-Library: New York , 2006

B. Tujuan
Memberikan usulan dan bantuan untuk kelompok guru dan pelatih, staf teknis dan pendukung yang ingin berkembang dengan menggunakan video dan multimedia secara efektif, serta merancang, mengembangkan, mengelola bahan pembelajaran jarak jauh.
C. Pokok Bahasan

Kelebihan teknik dan fungsi pembelajaran menggunakan kekuatan video serta teknik dan fungsi pembelajaran video tidak diperoleh melalui media lainnya. Masing-masing kategori yang bersifat pembelajaran mungkin tidak asing lagi bagi pembaca yang berpengalaman di bidang produksi video, namun penggolongan yang dilakukan sepenuhnya tersebut memberikan dasar yang menyeluruh untuk menentukan saat yang tepat dalam menggunakan video. Penggolongan tersebut membantu mengenali bagian dari mata pelajaran yang memperoleh nilai tambah dari penggunaan video dan untuk memilih atau menggunakan paket video secara bijaksana.
Dalam pemberian satu tugas belajar di mata pelajaran tertentu, harus ditetapkan tugas yang paling cocok untuk masing-masing media. Perlu diketahui pula tidak semua media efektif untuk semua pembelajaran.
Selanjutnya dibahas mengenai prinsip pengembangan dan pelatihan skenario (screenwriting). Bagian ini menceritakan bahwa video untuk topik yang dianggap paling penting yaitu: prinsip screenwriting yang efektif untuk video pendidikan. Prinsip screenwriting merupakan prinsip perancangan tingkat mikro (yang dapat dipraktekkan) untuk video pendidikan. Pada penulisan ini juga dibahas 46 prinsip perancangan secara rinci. Penjelasan yang rinci ini cukup membantu pengembang mata pelajaran untuk memilih atau menggunakan video yang dirancang secara efektif untuk pendidikan.
Mengenai penggabungan gambar dan suara untuk audio vision dan multimedia. Disini dibahas tidak hanya video semata namun juga screenwriting untuk audio vision (paket gabungan audio-cetak teknologi yang lebih rendah). Prinsip screenwriting adalah prinsip perancangan tingkat mikro (yang dapat dipraktekkan) untuk audio vision dan multimedia. Audiovision dengan teknologi rendah berpotensi besar untuk situasi di mana multimedia dengan teknologi tinggi tidak memungkinkan untuk dipergunakan karena beragam alasan (contoh anggaran atau infrastruktur yang tidak mencukupi).
D. KEKHASAN
Buku ini merupakan jembatan antara penelitian dan praktek, juga memberikan pembahasan mengenai pengajaran/penggunaan video dan multimedia yang paling efektif untuk pembelajaran jarak jauh dan terbuka.
E. REKOMENDASI
Buku ini ditujukan bagi para pengembang mata pelajaran yang ingin mengoptimalkan penggunaan media, para pembaca perancang video pendidikan, dan juga untuk para pembaca yang merancang audiovision dan multimedia. Buku ini juga membantu para pengembang untuk memilih atau menggunakan audiovision dan multimedia yang dirancang secara efektif untuk pendidikan

EDUCATIONAL MULTIMEDIA, Usha V. Reddi, Sanjawa Mishra, CEMCA : New Delhi, 2003

Penggunaan multimedia saat ini berkembang pesat di mana pendidikan dilakukan secara terbuka dan jarak jauh akan bergantung pada materi pembelajaran mandiri, dengan adanya penggunaan multimedia sangat memperkaya pengalaman belajar mengajar. Multimedia pada pendidikan memungkinkan beragaram presentasi kurikulum, dan memberikan gambaran yang baik pada bidang pendidikan karena mewujudkan hal yang tidak dapat dilakukan di dunia nyata dengan biaya yang hemat, oleh karenanya ketersediaan hardware dan software yang baik sangat diperlukan karena dapat bekerja dan menyimpan informasi dengan cepat. Agar pembelajaran dapat berhasil maka beberapa hal sehubungan dengan pembelajaran pada peserta didik sebagai orang dewasa harus diperhatikan.
Desain instruksional merupakan perangkat pengajaran pembuatan instruksi dan materi belajar yang dibuat menarik, efektif dan efisien, oleh karenya diperlukan aplikasi media yang tepat dengan mengacu pada tujuan instruksional. Persiapan penulisan multimedia merupakan proses visualisasi, dilakukan dengan penciptaan dan penyuntingan gambar secara berurutan.
Penyampaian materi pelajaran multimedia dapat dilakukan pada E-Learning. Pendekatan dalam penyampaian multimedia dapat dilakukan melalui pendekatan independen yaitu penyampaian web dan CD, dan pendekatan gabungan dengan strategi penambahan dan komplementer.
Evaluasi multimedia digunakan untuk menguji apakah program multimedia memenuhi tujuan yang ditetapkan dan perbaikan yang diperlukan dalam membuat program. Evaluasi tidak sama untuk semua program, dan dilakukan berdasarkan tujuan dari software multimedia terkait.

Buku ini berisi panduan dasar multimedia khusus untuk pendidikan, dibuat sangat jelas. Perhatian bagaimana sebaiknya pembelajaran multimedia diberikan kepada peserta didik (orang dewasa) agar pembelajaran dapat berhasil juga diulas. Beberapa contoh kasus pembelajaran diberikan untuk tujuan kemudahan.

Buku ini dapat menjadi pegangan bagi pemula pembuat multimedia pendidikan dengan banyak penjelasan mengenai multimedia yang terkait. Dapat juga digunakan untuk para guru dan pengembang matapelajaran dalam membuat desain instruksional, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, efektif dan efisien

Bapak/ Ibu dosen, dan mahasiswa/i..berikut adalah materi Kuliah Umum “Creative Digital” yang diberikan oleh Bpk. Fauzy Ishak,S.Kom pada hari Jumat, 20 Maret 2015 di Auditorium…Ekosistem Kreatif Digital Indonesia

RAW Digital Images
RAW is an image file format used by many high-end and professional digital cameras. RAW files are considered to be the best form of image file, since it does not process the picture, leaving total control of the editing to the user. RAW file size is much larger that .JPEG files, but is slightly smaller than .TIF files. RAW image files can be edited by Adobe Photoshop and Corel Paintshop Pro. RAW image files can be converted to .JPEG or .TIF by using ReaConverter.
Raw image files are sometimes called digital negatives, as they fulfill the same role as negatives in film photography: that is, the negative is not directly usable as an image, but has all of the information needed to create an image. Likewise, the process of converting a raw image file into a viewable format is sometimes called developing a raw image, by analogy with the film development process used to convert photographic film into viewable prints. The selection of the final choice of image rendering is part of the process of white balancing and color grading.
Like a photographic negative, a raw digital image may have a wider dynamic range or color gamut than the eventual final image format, and it preserves most of the information of the captured image. The purpose of raw image formats is to save, with minimum loss of information, data obtained from the sensor, and the conditions surrounding the capturing of the image (the metadata).
Raw image formats are intended to capture as closely as possible (i.e. at the best of the specific sensor’s performance) the radiometric characteristics of the scene, that is, physical information about the light intensity and color of the scene.
Shooting in RAW
If you do shoot in Raw, your computer rather than the camera will process the data and generate an image file form it. Guess which has more processing power: your digital camera or your computer? Shooting in Raw will give you much more control over how your image looks and even be able to correct several sins you may have committed when you took the photograph, such as the exposure.
To take advantage of this you will certainly need to use some software on your computer to process the files and produce JPEGs (or TIFFs). I have found the Camera Raw that comes with Adobe Photoshop CS2 to be very good at processing Raw files (even batch processing them), though everybody has their favorite (RawShooter has a lot of fans). When you load a Raw file using Adobe Photoshop CS2 the Camera Raw dialog will automatically pop up. Most of the time the automatic settings are fairly decent, but you have the chance to change the white balance, exposure, contrast, saturation, and even calibration of the red, green, and blue guns or correct for lens abberation – all lossless.
If the white balance is off I have found that it is much easier to fix using the Camera Raw screen than loading the JPEG and manipulating that – the end result is much better as well. The richness, detail (sharpness), color range and ability to adjust these settings end up being so much greater with a Raw file, even though what a Raw file looks like before processing is anything but rich and sharp. As a side note, all of my work that uses creative coloring was colored using the white balance settings in the Camera Raw dialog.
Part of the conversion to JPEG are sharpening algorithms and as a result, the unprocessed Raw file is less sharp. Two things can affect this, one is the brand of camera (Nikon cameras are generally considered sharper, but this is not true across all models) and the other factor is the user settings for sharpening in the camera. Loading a Raw file in a program such as Adobe Photoshop CS2 will automatically apply white balance, sharpening, contrast, brightness, etc… and can even batch process Raw files. I often use this feature as a first pass and then go back and adjust the settings if needed. This is especially helpful because even if I did everything correct in camera when I took the photo and my conversion software was able to use the full processing power of my desktop computer, the conversion to JPEG could still trick the camera or my computer and only my eye can produce the correct while balance, contrast, brightness, etc…
What software is good to use with RAW?
• Microsoft RAW Image Thumbnailer and Viewer for Windows XP (essential for Windows based photographers)
• Picasa (Free!)
• Adobe Photoshop CS or CS2
• RawShooter Premium (recently bought by Adobe)
• ACD See (for Digital Asset Management)
• Portfolio Extensis 8 (for Digital Asset Management)
• iView Media Pro (DAM, recently bought by Microsoft)
• BreezeBrowser Pro (DAM, I also love their Downloader Pro for use with my card readers)
• Adobe Lightroom (beta)
• Capture One
• IrfanView
• DXO Optics Pro
• Picture Window Pro
• the software that came with your camera
• more software comes out all the time…

JPG file

RAW file

JPG file

RAW file

INFORMATION TECHNOLOGY INFRASTRUCTURE LIBRARY (IT IL) BAGIAN 1

The topics covered are:
• Service Strategy
• Service Design
• Service Transition
• Service Operation
• Continual Service Improvement
• How these topics interrelate

Business and Information Technology
• Information has become a value in itself
• IT aids existing businessses by increasing efficiency and effectiveness
• IT enables new types of business

What is Information Technology (IT) ?
• The meaning of IT changes with context:
– IT as an Organization
– IT as a Component
– IT as a Service
– IT as an Asset

Why is IT IL Successful ?
• Common Framework
– practical approach to service; unites all areas of IT service provision towards delivering value to the business
• Vendor Neutral
– applicable in any IT organization; not based on any technology patform or industry type
• Non Prescriptive
– applicable, useful and relevant to all types of service organizations, service providers, sizes of enterprises, technical environment and public or private sectors
• Best Practice
– represents the experiences and thought leadership of the worlds best in class service providers.

Stakeholders in service management
• there are also many stakeholders external to the service provider organization, for example:
– customers, those who buy goods or services
– users, those who use the service on a day to day basis
– suppliers, third parties reponsible for supplying goods or services that are required to deliver IT sevices

Organizing IT Service Management- Process Diagram

Process Characteristics
• Measurable
• Specific result
• delivers to customers
• reponds to a specific event

Organization Structure
• Function
• Role

RACI Model

• Raci model will be beneficial in enabling decisions to be made with pace and confidence .
• Raci is an acronym for the four main roles of :
– responsible : the person or people responsible for getting the job done
– accountable : only one person can be accountable for each task
– consulted : the people who are consulted and whose opinions are sought
– informed : the people that are kept up to date on progress