Why Most Product Launches Fail

Flaw 1: The company can’t support fast growth.

The Lesson: Have a plan to ramp up quickly if the product takes off.

Mosquito Magnet:
In 2000 we worked with American Biophysics on the launch of its Mosquito Magnet, which uses carbon dioxide to lure mosquitoes into a trap. The timing was perfect: The West Nile virus scare had elevated mosquitoes from irritating nuisances to life-threatening disease carriers. Mosquito Magnet quickly became one of the top-selling products in the Frontgate catalog and at Home Depot. But American Biophysics proved more adept at killing mosquitoes than at running a fast-growing consumer products company. When it expanded manufacturing from its low-volume Rhode Island facility to a mass-production plant in China, quality dropped. Consumers became angry, and a product that was saving lives almost went off the market.

Flaw 2: The product falls short of claims and gets bashed.

The Lesson: Delay your launch until the product is really ready.

Microsoft Windows Vista:
In 2007, when Microsoft launched Windows Vista, the media and the public had high expectations. So did the company, which allotted $500 million for marketing and predicted that 50% of users would run the premium edition within two years. But the software had so many compatibility and performance problems that even Microsoft’s most loyal customers revolted. Vista flopped, and Apple lampooned it in an ad campaign (“I’m a Mac”), causing many consumers to believe that Vista had even more problems than it did.

Flaw 3: The new item exists in “product limbo.”

The Lesson: Test the product to make sure its differences will sway buyers.

Coca-Cola C2:
For its biggest launch since Diet Coke, Coca-Cola identified a new market: 20- to 40-year-old men who liked the taste of Coke (but not its calories and carbs) and liked the no-calorie aspect of Diet Coke (but not its taste or feminine image). C2, which had half the calories and carbs and all the taste of original Coke, was introduced in 2004 with a $50 million advertising campaign. However, the budget couldn’t overcome the fact that C2’s benefits weren’t distinctive enough. Men rejected the hybrid drink; they wanted full flavor with no calories or carbs, not half the calories and carbs. And the low-carb trend turned out to be short-lived. Why didn’t these issues come up before the launch? Sometimes market research is skewed by asking the wrong questions or rendered useless by failing to look objectively at the results. New products can take on a life of their own within an organization, becoming so hyped that there’s no turning back. Coca-Cola’s management ultimately
deemed C2 a failure.

Flaw 4: The product defines a new category and requires substantial consumer education—but doesn’t get it.

The Lesson: If consumers can’t quickly grasp how to use your product, it’s toast.

In 2004 P&G launched a scent “player” that looked like a CD player and emitted scents (contained on $5.99 discs with names like “Relaxing in the Hammock”) every 30 minutes. The company hired the singer Shania Twain for its launch commercials. This confused consumers, many of whom thought the device involved both music and scents, and the ambiguity caused Scentstories to fail. When a product is truly revolutionary, celebrity spokespeople may do more harm than good. A strong educational campaign may be a better way to go. The product’s features provide the messages to build brand voice, aided by research and development teams, outside experts, and consumers who’ve tested and love the product.

Flaw 5: The product is revolutionary, but there’s no market for it.

The Lesson: Don’t gloss over the basic questions “Who will buy this and at what price?”

Segway:
The buzz spiraled out of control when news of a secret new product code-named Ginger and created by the renowned inventor Dean Kamen leaked to the press nearly 12 months before the product’s release. Kamen, it was said, was coming up with nothing less than an alternative to the automobile. When investors and the public learned that the invention was actually a technologically advanced motorized scooter, they were dumbfounded. Ads showing riders who looked like circus performers perching on weird-looking chariots didn’t help, nor did the price tag—$5,000. Instead of selling 10,000 machines a week, as Kamen had predicted, the Segway sold about 24,000 in its first five years. Now it sells for far less to police forces, urban tour guides, and warehouse companies, not the general public. If there was ever a product to disprove the axiom “If you build it, they will come,”
it’s the Segway.


Diringkas dari:
Why Most Product Launches Fail (Joan Schneider and Julie Hall)
Harvard Business Review (April, 2011)




HOW TO COMPOSE A SIMPLE CONVERSATION PART II – HOW TO BE A GOOD STUDENT IN AN ENGLISH CLASS – BY IGNATIUS SEPTO

HOW TO COMPOSE A SIMPLE CONVERSATION PART II

HOW TO BE A GOOD STUDENT IN AN ENGLISH CLASS

BY IGNATIUS SEPTO PRAMESWORO

Studying English for Perbanas Institute students is not simple and it is not difficult. Studying English should be considered as two sides of a coin. It can be studied seriously and hardly. Or it can be studied in a pleasant way. Students who want to face a comprehension exam in Perbanas Institute should be able to show their TOEFL score. It means if they want to get good score or they want to pass the standard score demanded by the institution they must study hard. Studying TOEFL needs extra time and energy. Whereas if the students want to improve their speaking, then they can study English in a fun way.

 

In this part, as a lecturer, I usually teach and explain some ways to improve my students speaking ability.  In a class of English for Professional Purposes class for example, students start speaking using Indonesian language with Cinta Laura style or Bule style. I use this activity in the first time or session they enter the class. Why do I ask my students to do this idea? The main point is because they have to put aside their shyness. They have to be confident to speak in front of the class in different style. It will happen if they speak using English language. Some of them say that they are shy or even afraid to speak in English language.  The idea of using the words “becek, nggak ada ojek, Jakarta, Jogjakarta, Manchester, etc” in Bule’s pronunciation makes them happy. They feel that making mistakes in speaking is okay. After they can believe that learning can be pleasant then they feel that speaking in front of others can be imperfect. They do not have think over grammar, vocabulary, or pronunciation. Speaking, I think, is the first skill of language that a human is able to use for the first time.

 

In this opportunity, actually I want to show you that improving my students’ speaking ability can improve in some ways. If I watch their videos sent by email that have been uploaded in YouTube, I can be surprised. The results of their conversation are really awesome.  You should know that since the odd semester the 2016/2017 academic year I have implemented conversation tasks to all my students. They are not only in the third semester but also in the first semester. They make me proud of them. Really. Students from the Z Generation nowadays understand technology better than their lecturer from X or Y Generation. Moreover, the students can make attractively energetic videos that make us the audience motivated to watch.

 

These are the examples of their videos. Keep watching.




Menyelesaikan Knapsack Problem dengan menggunakan Algoritma Greedy

Knapsack Problem

  • Knapsack dapat diartikan sebagai karung atau kantung.
  • Karung digunakan untuk memuat sesuatu.
  • Dan tentunya tidak semua objek dapat ditampung di dalam karung. Karung tersebut hanya dapat menyimpan beberapa objek dengan total ukurannya (weight) lebih kecil atau sama dengan ukuran kapasitas karung.
  • Setiap objek itupun tidak harus kita masukkan seluruhnya. Tetapi bisa juga sebagian saja.
  • knapsack 0/1, yaitu suatu objek diambil seluruh bagiannya atau tidak sama sekali.
  • Setiap objek mempunyai   nilai   keuntungan   atau   yang   disebut   dengan
  • Tujuan ingin mendapatkan profit yang Untuk   mendapatkan profit maksimal Belum   tentu   menggunakan banyak   objek   yang   masuk akan menguntungkan. Bisa saja hal yang sebaliknya yang terjadi.
    • Cara terbaik agar menguntungkan : bukan hanya dari hasilnya optimal tetapi juga banyaknya langkah yang dibutuhkan

 

Knapsack 0/1

Diberikan n buah objek dan sebuah knapsack dengan  kapasitas  bobot  W.

Setiap  objek  memiliki properti bobot (weigth) wi dan keuntungan(profit) pi.

persoalan  adalah  memilih  objek-objek    yang    dimasukkan    ke    dalam    knapsack sedemikian sehingga  memaksimumkan keuntungan. Total   bobot   objek   yang   dimasukkan   ke dalam   knapsack   tidak   boleh   melebihi   kapasitas knapsack.

 

Solusi  persoalan  dinyatakan  sebagai  vektor n-tupel:

X = {x1, x2, …  , xn}

xi = 1 jika objek ke-i dimasukkan ke dalam knapsack,

xi = 0 jika objek ke-i tidak dimasukkan.

 

Persoalan  0/1  Knapsack  dapat  kita  pandang  :

sebagai   mencari   himpunan   bagian   (subset)   dari  keseluruhan objek yang muat ke dalam knapsack dan memberikan total keuntungan terbesar.

 

Penyelesaian dengan Greedy:

  1. Greedy by Profit

Pada setiap langkah Knapsack diisi dengan obyek yang mempunyai keuntungan terbesar.

Strategi ini mencoba memaksimumkan keuntungan dengan memilih objek yang paling menguntungkan  terlebih dahulu.

Pertama kali dilakukan adalah menurutkan secara menurun obyek-obyek berdasarkan profitnya .  Kemudian obyek-obyek yang dapat ditampung oleh knapsack diambil satu persatu sampai knapsack penuh atau (sudah tidak ada obyek lagi yang bisa dimasukan).

Data awal :

w1  = 6;    p1  = 12

w2  = 5;    p2  = 15

w3  = 10;  p3  = 50

w4  = 5;    p4  = 10

Kapasitas knapsack W = 16

 

  1. Greedy by Weight

Pada setiap langkah, knapsack diisi dengan objek yang mempunyai berat paling ringan.  Strategi ini mencoba memaksimumkan keuntungan dengan memasukan sebanyak mungkin objek kedalam knapsack.

Pertama kali yang dilakukan adalah mengurutkan secara menaik objek-objek berdasarkan weight-nya. Kemudian obyek-obyek yang dapat ditampung oleh knapsack diambil satu persatu sampai knapsack penuh atau (sudah tidak ada obyek lagi yang bisa dimasukan).

 

  1. Greedy By Density

Pada setiap langkah, knapsack diisi dengan obyek yang mempunyai densitas terbesar (perbandingan nilai dan berat terbesar).

Strategi ini mencoba memaksimumkan keuntungan dengan memilih objek yang mempunyai keuntungan per unit berat terbesar.

Pertama kali yang dilakukan adalah mencari nilai profit per unit/ density dari tiap-tiap objek. Kemudian obyek-obyek diurutkan berdasarkan densitasnya.

Kemudian obyek-obyek yang dapat ditampung oleh knapsack diambil satu persatu sampai knapsack penuh atau (sudah tidak ada obyek lagi yang bisa dimasukan).

 

CONTOH:

Kapasitas M=20, dengan jumlah barang =3

Berat Wi masing-masing barang (W1,W2,W3) sebesar (18,15,10)

Nilai Profit masing-masing barang (P1,P2,P3) sebesar  (25,24,15)

 

Pilih Barang dengan nilai profit maksimal

P1=25 –>  x1=1.  batas atas nilai

P2=24  –> x2=2/15.

P3=15 –>  x3 =0. batas bawah nilai.

 

Pilih barang dengan berat minimal

W1 = 18  –>  x1=0.  batas bawah

W2=15  –>  x2 = 2/3

W3=10 –>  x3=1. batas atas.

 

Pilih barang dengan menghitung perbandingan yang terbesar dari profit dibagi Berat (Pi/Wi) diurut secara tidak naik.

 

P1/w1=25/18   (1.38)  –> x1=0. karena terkecil x1=0

P2/w2=24/ 15   (1.6) –> x2=1.    karena terbesar x2=1

P3/w3=15/10  (1.5) –> x3=1/2    dicari dengan fungsi pembatas x3=1/2.

 

Tabel

Solusi (x1,x2,x3) Σwixi  Σpixi
Pi max 1,2/15,0 20 28.2
Wi min 0,2/3,1 20 31.0
Pi/Wi max 0,1,1/2 20 31.5

 

Nilai profit maksimal  = 31.5.




Metode Greedy

Metode Greedy digunakan untuk memecahkan persoalan optimasi.

Persoalan optimasi adalah persoalan mencari solusi optimum.

Persoalan optimasi ada 2 yaitu persoalan Maksimasi dan persoalan Minimasi.

 

Contoh Masalah Optimasi:

 

 

 

Pada Kasus Penukaran Uang

Diberikan uang senilai A. Tukar A dengan koin-koin uang yang ada.

Berapakah jumlah minimum koin yang diperlukan untuk penukaran uang tersebut. Ini adalah contoh Persoalan Minimasi.

 

Contoh:

Terdapat koin 5, 10, 25, 50. Jika sejumlah uang sebesar 65 ingin ditukarkan dengan koin, berapa minimal koin yang didapat.

 

65 = 5 + 5 + … + 5                                     (13 koin)

65 = 10 + 5 + 5 + 5 + 5 + .. + 5            (12 koin)

65 = 10 + 10 + 5 + 5 + 5 + .. + 5          (11 koin)

65 = 10 + 10 + .. + 10 + 5                       (7 koin)

65 = 25 + 25 + 10 + 5                              (4 koin)

65 = 50 + 5 + 5 + 5                                   (4 koin)

65 = 50 + 10 + 5                                        (3 koin)

Minimum: 65 = 50 + 10 + 5                (3 koin)

 

Jika pertanyaannya berapa maksimal koin yang didapat maka jawabannya adalah 13 koin dengan kombinasi 5 + 5 + 5 + 5 + .. + 5

 

Greedy = rakus, tamak

Algoritma greedy membentuk solusi langkah  per langkah. Pada setiap langkah terdapat banyak pilihan yang perlu dieksplorasi. Sehingga, pada setiap langkah harus dibuat keputusan yang terbaik dalam menentukan pilihan (keputusan yang telah diambil pada suatu langkah tidak dapat diubah lagi pada langkah selanjutnya). Pada setiap langkah  membuat pilihan optimum lokal dengan harapan bahwa langkah sisanya mengarah kesolusi optimum global.

 

Metode  Greedy dapat digunakan dalam menyelesaikan permasalahan:

  • Optimal Storage on Tapes Problem
  • Knapsack Problem
  • Minimum Spanning Tree Problem
  • Shortest Path Problem



SUPPLY CHAIN LOGISTIC MENGGUNAKAN LAYANAN WEB ELECTRONIC DATA INTERCHANGE (EDI) (bagian 1)

Saat ini dalam pasar modern proses pengadaan barang atau proses supply chain atau rantai pasok yang dilakukan dengan cara membuatkan purchase order dan dikirimkan kepada supplier melalui email, fax, atau telepon. Dengan cara pengirimana purchase order seprti ini dapat menyebabkan purchase order yang tidak sampai ke pihak supplier dikarenakan data yang terlalu besar kapasitas ukuran file yang dikirimakan atau jika melalui fax adanya gangguan layanan sibuk atau tinta yang habis. Jika supplier sudah mendapatkan purchase order maka tahap berikutnya adalah pengirimana barang. Prosedur dalam proses pengiriman barang,   supplier harus menyertakan delivery order untuk mengirimkan barang ke gudang. Pada saat penerimaan barang di gudang supermarket akan input manual barang yang diterima, tentu saja proses ini akan membutuhkan waktu yang cukup lama. Selain membutuhkan proses yang lama, permasalahan lainnya yang sering ditemukan adalah barang yang dikirimkan kuantitas barang yang dikirimkan tidak sesuai dengan purchase order. Dalam proses pembayaran pihak supplier akan membuatkan invoice berdasarkan receiving note yang diterima pada saat pengiriman barang, selanjutnya akan menukarkan faktur atau invoice yang telah dibuat sebelumnya.

Dengan berbagai masalah yang muncul mulai dari pembuatan order sampai diterimanya barang seperti telah disebutkan di atas, sehingga banyak pasar modern yang umumnya dsebut supermarket atau hypermarket yang memanfaatkan perkembangan teknologi pada jaman sekarang untuk menangani seluruh kegiatan operasionalnya khususnya dibidang pengadaan barang sesuai dengan bahasan ini, contohnya Teknologi Informasi digunakan untuk mempercepat proses order dan mempercepat satu siklus supply chain serta untuk meningkatkan kualitas kerjasama antar bisnis dan juga untuk meningkatkan pelayanan kepada konsumen.

Dalam jurnal yang ditulis oleh (Adiwijaya N. O., 2015) menuliskan bahwa dengan menggunakan system informasi yang terintegrasi dengan teknologi Electronic Data interchange (EDI) dalam pertukaran dokumen dengan mitra dagang, menjadikan system logistik perusahaan retail mampu ditingkatkan kinerjanya sehingga dapat mengurangi kesalahan dalam memamasukkan data, mengurangi leadtime, mengurangi biaya, dan mengurangi pemakaian dokumen. Dengan menggunakan Sistem Informasi EDI ini dapat mempercepat proses order karena dapat mengurangi resiko stock barang kosong yang disebabkan oleh proses pengiriman dokumen yang sudah dijelaskan pada pragraf sebelumnya.

Dengan pengaplikasian EDI (electronic Data Interchange) perusahaan tidak harus melakukan pemesanan bila stock di supermarket habis. Hanya dengan menggunakan media computer dan internet, perusahaan dan pemasok mempunya hubungan yang terintegrasi, sehingga stock barang dari pemasok akan secara sendiri mengirim barang ke supermarket. Dalam pemanfaatan system informasi ini supplier dan supermarket tidak hanya dimudahkan dalam hal pemesanan melainkan akan mendapatkan kemudahan dalam proses proses pengiriman, laporan penjualan, penagihan, laporan pembayaran hingga pengembalian barang (retur).

Pada penulisan selanjutnya akan dijelaskan bagaimana implementasi EDI berbasis web ini digunakan oleh kedua belah pihak, antara suplayer dan supermarket yang menjual barang secara retail kepada konsumen.




MENGHITUNG KONTRIBUSI IT DALAM MENINGKATKAN KEUNTUNGAN PERUSAHAAN

Departemen IT sering kali dipandang sebelah mata karena merupakan departemen yang hanya bisa menghabiskan uang tanpa bisa menghasilkan uang, hal inilah yang kadang menjadi problematika tersendiri bagi departemen IT di perusahaan. Terkadang banyak perusahaan memandang sebelah mata akan peran IT dalam menunjang proses di Perusahaan tersebut, memang belum banyak alat ukur yang dapat digunakan untuk mengukur seberapa besar IT berperan atau ikut andil dalam memajukan perusahaan ?

Sebenarnya ada 2 pendekatan dari perhitungan investasi IT yang dapat dilakukan dan dapat dirasakan oleh perusahaan terhadap peningkatan berbagai asfek yang ada di perusahaan. Pertama perusahaan dapat merasakan berbagai efisiensi yang terjadi di berbagai proses bisnis yang ada, dan yang kedua bisa juga dihitung berapa rupiah kontribusi terhadap keuntungan perusahaan dari pengalihan kegiatan operasional perusahaan dari konvensional berubah menjadi menggunakan IT

Pendekatan melalui efisiensi misalnya adalah :

  1. Minimize risk

Setiap bisnis memiliki risiko, terutama berkaitan dengan factorfaktor keuangan. Pada umumnya risiko berasal dari ketidakpastian dalam berbagai hal dan aspek-aspek eksternal lain yang berada diluar control perusahaan. Saat ini berbagai jenis aplikasi telah tersedia untuk mengurangi  risiko-risiko yang kerap dihadapi oleh bisnis seperti forecastingfinancial advisoryplanning expert dan lain-lain. Kehadiran teknologi informasi selain harus mampu membantu perusahaan mengurangi risiko bisnis yang ada, perlu pula menjadi sarana untuk membantu manajemen dalam mengelola risiko yang dihadapi.

  1. Reduce costs

Peranan teknologi informasi sebagai katalisator dalam berbagai usaha pengurangan biaya-biaya operasional perusahaan pada akhirnya akan berpengaruh terhadap profitabilitas perusahaan. Sehubungan dengan hal tersebut biasanya ada empat cara yang ditawarkan teknologi informasi untuk mengurangi biaya-biaya kegiatan operasional yaitu:

  • Eleminasi proses

Implementasi berbagai komponen teknologi informasi akan mampu menghilangkan atau mengeliminasi proses-proses yang dirasa tidak perlu. Contoh call center untuk menggantikan fungsi layanan pelanggan dalam menghadapi keluhan pelanggan.

  • Simplifikasiproses

Berbagai proses yang panjang dan berbelit-belit (birokratis) biasanya dapat disederhanakan dengan mengimplementasikan berbagai komponen teknologi informasi. Contoh order dapat dilakukan melalui situs perusahaan tanpa perlu datang ke bagian pelayanan order.

  • Integrasiproses

Teknologi informasi juga mampu melakukan pengintegrasian beberapa proses menjadi satu sehingga terasa lebih cepat dan praktis (secara langsung akan meningkatkan kepuasan pelanggan juga).

  • Otomatisasi proses

Mengubah proses manual menjadi otomatis merupakan tawaran klasik dari teknologi informasi.

  1. Add Value

Peranan selanjutnya dari teknologi informasi adalah untuk menciptakan value bagi pelanggan perusahaan. Tujuan akhir dari penciptaan value tidak sekedar untuk memuaskan pelanggan, tetapi lebih jauh lagi untuk menciptakan loyalitas sehingga pelanggan tersebut bersedia selalu menjadi konsumennya untuk jangka panjang.

  1. Createnew realities

Perkembangan teknologi informasi terakhir yang ditandai dengan pesatnya teknologi internet telah mampu menciptakan suatu arena bersaing baru bagi perusahaan, yaitu di dunia maya. Berbagai konsep e-business semacan ecommerceeprocurementecustomereloyalty, dan lain-lainnya pada dasarnya merupakan cara pandang baru dalam menanggapi mekanisme bisnis di era globalisasi informasi.

Sedangkan pendekatan melalui perhitungan analisa biaya dan manfaat contohnya adalah :

Cost avoidane adalah dihindarinya atau diantisipasinya pengeluaran biaya yang tidak perlu karena adanya teknologi informasi. Misalnya adalah dengan dipergunakannya aplikasi Computer Based Training (CBT), maka tidak diperlukan lagi pengeluaran biaya karyawan untuk keperluan administrasi, akomodasi, material, instruktur, dan transportasi ke luar kota karena proses pelatihan tersebut dapat dilakukan di tempat kerja. Cara perhitungan yang sama dapat dipergunakan seperti yang diperlihatkan pada tabel berikut ini. Terlihat dari perhitungan tersebut bahwa investasi yang dikeluarkan dapat dikembalikan dalam kurun waktu kurang lebih 6 (enam) tahun, karena memberikan ROI sebesar 16%

Biaya Investasi dengan Jumlah biaya yang dikeluarkan dalam juta rupiah

Personal Computer Rp 432

Aplikasi Computer Based Training Rp 100

Jaringan Rp 60

Modem Rp 20

Printer dan Sanner Rp 7

Instalasi Rp 220

Total RP 839

 

Biaya Bulanan yang dikeluarkan dengan Jumlah biaya yang dikeluarkan dalam juta rupiah

Karyawan Rp 34

Pemeliharaan Rp 65

Pengembangan Aplikasi Rp 8

Lain – Lain Rp 4

Amortisasi Rp 23

Total Rp 134

 

(tahun-1) untuk menghitung manfaat yang didapat

Manfaat Bulanan dengan Jumlah manfaat yang diterima dalam juta rupiah

Tidak memerlukan instruktur Rp 120

Tidak memerlukan biaya transportasi Rp 7

Tidak memerlukan biaya akomodasi Rp 12

Tidak memerlukan biaya makalah Rp 3

Tidak memerlukan administrasi Rp 3

Total Rp 145

Keuntungan Per Bulan Rp 11

Manfaat per tahun Rp 132

Roi 16%

Simple Payback 2 tahun

Referensi :

http://jane.blog.uns.ac.id/2009/11/17/peranan-it-dalam-organisasi-perusahaan/

Analisa Cost-Benefit Investasi Teknologi Informasi, Prof. Richardus Eko Indrajit, sep-2016




Menulis Bab Diskusi

Dalam penulisan skripsi/thesis/disertasi, bagaimana kita menuliskan diskusi atau pembahasan tentang hasil penelitian?

1. Bidang engineering/ teknik

Raakhimi Shuib‎

2. Bidang ilmu sosial

Penulisan Bab Diskusi – Noor Liza Adnan

 




Perbedaan Skripsi, Thesis dan Disertasi

Menurut

PROF. MOCH. ENOCH MARKUM

 .
SKRIPSI
Merujuk kepada pengertian asal skripsi dari Scriptum, (English: Script), maka pengertian skripsi adalah: tulisan ilmiah, untuk membedakannya dari tulisan non-ilmiah seperti: fiksi ataupaun bentuk-bentuk penulisan essai dan opini. Perbedaan yang mendasar dari bentuk-bentuk yang terakhir adalah: tulisan ilmiah sangat terikat secara ketat dengan kaidah-kaidah dan norma-norma penulisan ilmiah.
Kaidah-kaidah tersebut selain substansi tulisan yang mengupas suatu fenomena dengan memakai acuan teori yang sudah diakui keberadaannya dalam khasanah ilmu pengetahuan, mencakup juga kaidah dalam teknik – teknik baku penulisan ilmiah seperti: teknik mengutip, penulisan kepustakaan, penulisan catatan kaki, bentuk outline tulisan, penulisan tabel, singkatan maupun pilihan diksi yang lebih ketat (sedapat mungkin memakai teknik denotative bukan konotatif), dan lain-lain.
Dengan pengertian sebenarnya yang dipentingkan dari pembuatan skripsi (selain teknik penulisan yang sudah baku) adalah bagaimana si penulis mencoba menjelaskan suatu gejala dengan merujuk kepada satu atau lebih teori. Dari pengertian ini dapat terlihat bahwa bagi suatu karya skripsi yang dipentingkan adalah soal rujukan ilmiahnya. Dengan pengertian ini substansi pengertian skripsi terletak pada usaha untukmenjelaskan (eksplanasi) dan mungkin pemerian yang lebih jelas (deskripsi) suatu gejala.
 .
Dengan skripsi memang dituntut kemampuan mahasiswa untuk merumuskan penalaran ilmiahnya terhadap suatu gejala, bagaimana gejala itu dicoba untuk dijelaskan dengan suatu rujukan teori dan bagaimana kesimpulan yang diambil dari usaha-usaha untuk menjelaskan gejala tersebut. Bisa jadi penalaran mahasiswa tadi berkembang lebih jauh, untuk mengembangkan suatu posisi ilmiah tertentu (berupa suatu tesis atau hipotesis tertentu) dan dituntut untukdibuktikan lewat suatu penelitian ilmiah yang cukup rumit.
 .
Tapi menurut kami, skripsi tidak harus dituntut untuk mengembangkan suatu tesis tertentu, sekalian pula dituntut pembuktian hipotesis tadi dengan penelitian empiris yang bisa memakan waktu 6 bulan – 1 tahun. Mungkin pada titik ini kita harus menentukan pilihan skripsi tadi harus serta merta berbentuk tulisan ilmiah berupa laporan penelitian. Artinya, apakah skripsi identik dengan penelitian?
.
Karena menurut pengertian skripsi pada pengertiannya yang asli, bisa saja jawaban terhadap persoalan ilmiah yang dilontarkan mahasiswabisa dijawab dengan memakai pembuktian teori (ada yang mengatakannya dengan teoritis, atau pembuktiannya lewat analisis yang lebih bersifat kualitatif misalnya? (bisakah misalnya skripsi hanya menganalisis novel Saman dengan memakai teori Jung?). Menurut kami bisa saja, yang penting dalam skripsi adalah kemahiran membedah masalah dengan rujukan teori, dan bagaimana dengan rujukan teori tersebut “tertib berpikir ilmiah” mahasiswa terlihat dengan jelas.
 .
 .
TESIS
Tesis menurut pengertiannya adalah pengajuan suatu proposisi teoritis (tesa), dan lewat pembuatan tesis ini, tesa (academic standpoint) sekaligus harus dibuktikan lewat penelitian ilmiah yang sudah harus lebih advance; tidak lagi sekedar deskripsi tapi layaknya berada pada taraf: theory testing.
 .

Dengan serta merta kaidah-kaidah teknik penulisan ilmiah seperti yang sudah disebutkan di atas HARUS dikuasai dengan baik. Perbedaan yang mendasar antara skripsi dan tesis adalah: dalam tesis pengajuan suatu tesa (academic standpoint) adalah ROH dari suatu penelitian tesis. Karena maksud dan tujuan pembuktian tesis ini, maka metodologi penelitian yang dipakai untuk membuktikan tesa tadi harus sudah lebih advance, untuk membedakannya dengan penelitian yang dilakukan kalangan-kalangan di luar tuntutan untuk menjadi akademisi – survey, riset pemasaran, ataupun lembaga-lembaga pooling.

 .
.
TUGAS AKHIR
Tugas akhir adalah penulisan laporan suatu proyek, yang ditulis bisa oleh satu atau maksimal oleh dua penulis mengenai suatu proyek yang didesain untuk mencoba mencari model pemecahan (problem solving) terhadap suatu permasalahan riil. Tugas akhir bisa berbentuk proyek payung (pelaksanaan proyek bisa berkelompok), namun penulisan laporan akhirnya bisa dipecah dan dikerjakan oleh satu atau dua orang masing-masing.
Penulisan tugas akhir, praktis kaidah teknisnya juga tunduk pada format penulisan ilmiah seperti skripsi dan tesis. Namun ada perbedaan yang mendasar dari tugas akhir, tugas akhir adalah bukan penelitian ilmiah yang advance untuk menguji suatu tesa, tetapi bagaimana dari suatu pendekatan teoritis yang dipilih bisa diturunkan model-model pemecahan masalah yang langsung diaplikasikan untuk menjawab suatu permasalahan riil di lapangan.
Jadi concernnya bukan pada pembuktian teori, tapi kepada bagaimana disusun suatu program konkrit, danprogram konkrit itu diaplikasikan pada permasalahan riil. Kadang – kadang memang ada unsur penelitian juga dalam tugas akhir, misalnya untuk mengetahui efek dari program, atau berbentuk action research, misalnya.
 .
.
DISERTASI
Suatu disertasi pada hakekatnya adalah pengembangan lebih lanjut dari suatu tesis. Dengan kata lain pengajuan suatu PROPOSIS TEORITIS dan teknik penulisan baku seperti tesis adalah HAL YANG MUTLAK. Namun yang membedakan dari tesis adalah keluasan (ekstensif) dankedalaman (depth) dari pembuktian tesa-nya harus lebih advance. Idealnya suatu disertasi harus lebih dari sekedar pengujian teori, lebih lanjut ia membuka kemungkinan pengajuan suatu terobosan teoritis yang baru. Jadi kalau bisa semacam “theory building”. Kalaupun belum memungkinkan dilakukan “theory building”, paling tidak ada sesuatu yang “baru” yang dihasilkan dari suatu karya disertasi. Karenanya metodologi penelitiannya pun harus lebih “advance”, karena concernnya lebih kepada membuat model teoritis baru.
.
 .
Judul – Beberapa Pengertian Dasar Mengenai Skripsi, Tesis dan Disertasi
Karya – Dr. Moch. Enoch Markum
Tentang penulis – Direktur Program Pasca Sarjana – Fak. Psikologi UI
 .
 .

PROF. URIP SANTOSO

Skripsi dijadikan syarat kelulusan di program S-1  dengan maksud memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menunjukkan bahwa dia dapat menerapkan langkah-langkah pendekatan ilmiah untuk memperoleh pengetahuan dan melaporkannya secara tertulis.  Biasanya, dalam skripsi tidak dituntut adanya sintesis baru atau penemuan baru.

Thesis dijadikan syarat kelulusan di program S-2 dengan maksud memberikan kesempatan kepda mahasiswa untuk menunjukkan bahwa dia dapat mebuat suatu sintesis baru atau penerapan pengetahuan yang sudah ada, dan melaporkannya secara tertulis.

Disertasi dijadikan syarat kelulusan di program S-3 dengan maksud memberikan kesempatan kepda mahasiswa untuk menunjukkan bahwa dia memahami (mengikuti) perkembangan mutakhir pengetahuan ilmiah di bidang ilmunya  dan memberikan sumbangan pada perkembangan ilmu itu melalui penemuan baru yang orisinal yang dilaporkannya secara tertulis (http://www.pendidikanislam.net/index.php/untuk-siswa-a-mahasiswa/40-penelitian/60-skripsi-apakah-itu).

Pada dasarnya skripsi mahasiswa S1 merupakan ajang latihan bagi mahasiswa untuk melakukan penelitian secara obyektif. Oleh karena baru pertama sekali meneliti maka mahasiswa S1 ini sangat membutuhkan bimbingan dosen agar tidak melakukan kesalahan fatal yang menyebabkan mereka harus mengulang. Tesis S2 merupakan ajang peningkatan kemampuan mahasiswa dalam meneliti dan diharapkan mahasiswa sudah mampu meneliti dengan bimbingan yang minimal dari dosen. Disertasi S3 merupakan pembuktian kemampuan mahasiswa S3 dalam meneliti secara mandiri.

Secara sederhana, skripsi itu menjawab apa, tesis menjawab apa dan mengapa, Dan disertasi itu menjawab apa, mengapa dan bagaimana. Contoh tentang penelitian daun katuk dalam menurunkan kolesterol telur. Skripsi hanya menjawab pertanyaan apakah daun katuk menurunkan kolesterol telur? Tesis itu menjawab dua pertanyaan, yaitu a) apakah daun katuk menurunkan kolesterol telur dan; b) mengapa daun katuk menurunkan kolesterol. Disertasi menjawab 3 pertanyaan, yaitu: a) apakah daun katuk menurunkan kolesterol telur?; b) mengapa daun katuk menurunkan kolesterol telur? Dan; c) bagaimana cara (mekanisme) daun katuk menurunkan kolesterol telur?

Seringkali dosen pembimbing lupa akan hal tersebut, sehingga sering meminta mahasiswa meneliti lebih dari seharusnya. Apa alasannya? Pertama, mungkin dikarenakan ketidaktahuannya dan pengalamannya sebagai mahasiswa dulu juga seperti itu. Sebagai contoh, dosen pembimbing meminta mahasiswa S1 untuk menjawab selain apa juga mengapa. Kedua, dosen pembimbing sudah tahu hal ini tetapi dikarenakan ia menginginkan data penelitian lebih, maka ia memaksakannya pada mahasiswa bimbingannya. Mungkin sang dosen bermaksud data tersebut akan dipublikasikan dimana ia sebagai penulis utamanya. Mungkin juga dosen mempunyai alasan yang lain.

Apapun alasannya, sesungguhnya dosen tidak dibenarkan untuk memaksa mahasiswa di luar ketentuan atau kesepakatan yang berlaku. Jika menginginkan data yang lebih akurat dan lebih banyak untuk menjawab permasalahan yang ada, maka sebaiknya dosen membuat proposal penelitian sendiri dan mengajukannya ke Dikti atau ke penyandang dana lainnya. Ia harus berkompetisi untuk memperoleh dana penelitian.

.




SEM atau PLS-SEM?

Prof. Dr. Zainudin Awang

 




Beasiswa PasTi….

Bagi  yang membutuhkan berikut ini adalah :

Pedoman Beasiswa PasTi

(Beasiswa Pascasarjana Tenaga Kependidikan Berprestasi)

 

BEASISWA PASTI

Semoga Bermanfaat …

 

 

Sumber : Direktorat Kualifikasi Sumber Daya Manusia

Direktorat Jenderal Sumber Daya Iptek dan Dikti

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi