How to Write Your Introduction

1. Tell the reader about your problem.
2. Tell the reader who is suffering from that problem?
3. How you going to solve that problem?
4. Tell the reader that you are qualified and equipped with the right methods of solving that problem.
5. Tell the reader the benefits you offer by solving that problem?
6. Tell the reader what results you anticipate.
7. Make sure to tell what is the most important to them. No more, no less and stand for your claim.

How to Write Your Problem Statement

1. What is the problem? What?
2. Where is the problem? Where?
3. How to solve the problem? How?
4. Why you want to solve the problem? Why?
5. Is the problem current?
6. Will the problem continue in the future if it is not solved?
7. Who is suffering by that problem?
8. Will this problem prove or disprove the existing knowledge?

How to Write Your Research Questions

1. Choose a topic that interests you and your readers.
2. Make an investigation on your topic by going through scholarly journals and see what questions are raised by your peers.
3. Take note of what questions are not raised so that you elevate it.
4. Your research questions should not be answered by simple facts; it must require critical analysis and field tested research. It must be provoking and requires significant examination.
5. Your research questions should be neither very broad nor very narrow. If too narrow, you will have difficulty in finding relevant information.
6. Do not forget to show your research questions to your supervisors before going into details of it.

How to Write Your Literature Review

1. Does the literature review discuss about authenticity of his problem statement?
2. Does the literature review significantly support the severity of his problem statement?
3. Does the researcher agree or disagree with existing knowledge, and why?
4. Is his/her final judgment or conclusion is sound, logical and persuasive?
5. Does the researcher find literatures that prove or disprove his problem statement?

How to Write Your Methodology

1. Choose your methodology based on the type of research you are conducting.
2. Institute a clear and concise affiliation between your study and your methodology.
3. Ask yourself whether this methodology answers your research questions?
4. Provide meaningful reason for choosing your methodology such as literature review.
5. Divide your method into research design, population, sample, instrument, validity, reliability, results and implementation phases.
6. Most importantly, are you comfortable with it?

Faryadi, Qais. “How to Write Your PhD Proposal: A Step-By-Step Guide.” American International Journal of Contemporary Research 2, no. 4 (2012): 111–115. http://www.aijcrnet.com/journals/Vol_2_No_4_April_2012/12.pdf.

How many line spacing for reference list according to APA Style?
What’s the difference between reference list and bibliography?

OYA-UUM. 2015. Thesis Guideline
APA. 2010. Publication Manual APA 6th

Apa perbedaan antara daftar pustaka/referensi denga bibliografi?

Klik

A strong paragraph contains three distinct components:

1. Topic sentence. The topic sentence is the main idea of the paragraph.
2. Body. The body is composed of the supporting sentences that develop the main point.
3. Conclusion. The conclusion is the final sentence that summarizes the main point.

1. Topic Sentence 

Five characteristics define a good topic sentence:

• A good topic sentence provides an accurate indication of what will follow in the rest of the paragraph.

Weak example. People rarely give firefighters the credit they deserve for such a physically and emotionally demanding job. (The paragraph is about a specific incident that involved firefighters; therefore, this topic sentence is too general.)

Stronger example. During the October riots, Unit 3B went beyond the call of duty. (This topic sentence is more specific and indicates that the paragraph will contain information about a particular incident involving Unit 3B.)

• A good topic sentence contains both a topic and a controlling idea or opinion.

Weak example. In this paper, I am going to discuss the rising suicide rate among young professionals. (This topic sentence provides a main idea, but it does not present a controlling idea, or thesis.)

Stronger example. The rising suicide rate among young professionals is a cause for immediate concern. (This topic sentence presents the writer’s opinion on the subject of rising suicide rates among young professionals.)

• A good topic sentence is clear and easy to follow.

Weak example. In general, writing an essay, thesis, or other academic or nonacademic document is considerably easier and of much higher quality if you first construct an outline, of which there are many different types. (This topic sentence includes a main idea and a controlling thesis, but both are buried beneath the confusing sentence structure and unnecessary vocabulary. These obstacles make it difficult for the reader to follow.)

Stronger example. Most forms of writing can be improved by first creating an outline. (This topic sentence cuts out unnecessary verbiage and simplifies the previous statement, making it easier for the reader to follow.)

• A good topic sentence does not include supporting details.

Weak example. Salaries should be capped in baseball for many reasons, most importantly so we don’t allow the same team to win year after year. (This topic sentence includes a supporting detail that should be included later in the paragraph to back up the main point.)

Stronger example. Introducing a salary cap would improve the game of baseball for many reasons. (This topic sentence omits the additional supporting detail so that it can be expanded upon later in the paragraph.)

• A good topic sentence engages the reader by using interesting vocabulary.

Weak example. The military deserves better equipment. (This topic sentence includes a main idea and a controlling thesis, but the language is bland and unexciting.)

Stronger example. The appalling lack of resources provided to the military is outrageous and requires our immediate attention. (This topic sentence reiterates the same idea and controlling thesis, but adjectives such as appalling and immediate better engage the reader. These words also indicate the writer’s tone.)

• Most academic essays contain the topic sentence at the beginning of the first paragraph.
• The supporting sentences can be placed before the topic sentence and the concluding sentence is the same as the topic sentence. This technique is frequently used in persuasive writing.
• Placing a topic sentence in the middle of a paragraph is often used in creative writing.
• Some well-organized paragraphs do not contain a topic sentence at all. Instead of being directly stated, the main idea is implied in the content of the paragraph. This technique is often used in descriptive or narrative writing. Implied topic sentences work well if the writer has a firm idea of what he or she intends to say in the paragraph and sticks to it.

2. Supporting Sentence 

Most paragraphs contain three to six supporting sentences depending on the audience and purpose for writing. A supporting sentence usually offers one of the following:

• Reason

  Sentence: The refusal of the baby boom generation to retire is contributing to the current lack of available jobs.

• Fact

  Sentence: Many families now rely on older relatives to support them financially.

• Statistic

  Sentence: Nearly 10 percent of adults are currently unemployed in the United States.

• Quotation

  Sentence: “We will not allow this situation to continue,” stated Senator Johns.

• Example

  Sentence: Last year, Bill was asked to retire at the age of fifty-five.

3. Concluding Sentence 

An effective concluding sentence draws together all the ideas you have raised in your paragraph. It reminds readers of the main point—the topic sentence—without restating it in exactly the same words. Using the hamburger example, the top bun (the topic sentence) and the bottom bun (the concluding sentence) are very similar. They frame the “meat” or body of the paragraph.

• Restate the main idea.

Example: Childhood obesity is a growing problem in the United States.

• Summarize the key points in the paragraph.

Example: A lack of healthy choices, poor parenting, and an addiction to video games are among the many factors contributing to childhood obesity.

• Draw a conclusion based on the information in the paragraph.

Example: These statistics indicate that unless we take action, childhood obesity rates will continue to rise.

• Make a prediction, suggestion, or recommendation about the information in the paragraph.

Example: Based on this research, more than 60 percent of children in the United States will be morbidly obese by the year 2030 unless we take evasive action.

• Offer an additional observation about the controlling idea.

Example: Childhood obesity is an entirely preventable tragedy.

What to include in concluding sentence

• Your conclusion wraps up your essay in a tidy package and brings it home for your reader
• Your topic sentence should summarize what you said in your thesis statement
• This suggests to your reader that you have accomplished what you set out to accomplish
• Do not simply restate your thesis statement, as that would be redundant
• Rephrase the thesis statement with fresh and deeper understanding
• Your conclusion is no place to bring up new ideas
• Your supporting sentences should summarize what you have already said in the body of your essay
• If a brilliant idea tries to sneak into the final paragraph, you must pluck it out and let it have its own paragraph in the body, or leave it out completely
• Your topic for each body paragraph should be summarized in the conclusion
• Wrap up the main points
• Your closing sentence should help the reader feel a sense of closure
• Your closing sentence is your last word on the subject; it is your “clincher”
• Demonstrate the importance of your ideas
• Propel your reader to a new view of the subject
• End on a positive note
• Your closing sentence should make your readers glad they read your paper

6.2 Effective Means for Writing a Paragraph

https://www.time4writing.com/writing-resources/writing-a-good-conclusion-paragraph/

Bagaimana cara mendapatkan daftar jurnal yang diberhentikan dari Scopus?

Bagaimana cara mendapatkan daftar jurnal Scopus?

Sila klik

Slide powerpoint itu hendaklah “pointy“, bukan “texty”. Jangan tulis kalimat-kalimat panjang-panjang, apalagi menggunakan huruf kecil-kecil sehingga membosankan para penguji thesis. Mereka sudah baca thesisnya, jangan copy thesis ke dalam slide. Buatlah presentasi itu singkat dan padat, lamanya presentasinya jangan lebih dari waktu yang ditentukan.

Ini contohnya

Noor Liza Adnan

A PhD is a stepping stone into a research career. All you need to do is to demonstrate your capacity for independent, critical thinking. That’s all you need to do. A PhD is three years of solid work, not a Nobel Prize (p. 386)

When I read it for the first time in 2010, I found it quite interesting and a must read for PhD students. Following are the few key takeaways:

————————————-
1) Examiners assume PhD candidates are still apprentices in the profession of research in their discipline; and so their theses are judged in terms of current competence and future promise as academic colleagues;
2) examiners appreciate work which is logically presented, focused, succinct, summarised and in which signposts are used to help readers to understand the path they are taking through the work;
3) be a report of work which others would want to read;
4) tell a compelling story articulately whilst pre-empting inevitable critiques;
5) carry the reader into complex realms, and inform and educate him/her;
6) be sufficiently speculative or original to command respectful peer attention;
7) a good indicator is the way the candidate reviews the literature and their overall grasp of what’s going on.
————————————-
Characteristics of a poor thesis:
– lack of coherence;
– lack of understanding of the theory;
– lack of confidence;
– researching the wrong problem;
– mixed or confused theoretical and methodological perspectives;
– work that is not original;
– not being able to explain at the end of the thesis what had actually been argued in the thesis
– references that are poor: ‘This is usually a sign of a poor thesis
– typos and other careless textual mistakes that indicate a lack of attention to detail
————————————-
The positive indicators that lead to initial judgment:
– sparkle, e´lan and sense of confidence with the material;
– cohesiveness and clarity;
– a student who makes the ideas his/her own, with some originality of presentation;
– professionalism—as demonstrated by mature comments, and the accuracy of the logic;
– style and sophistication.
————————————-
Examiner’s Note:
All PhDs are not equal and yet most get through. You form an impression that it is OK but not dazzling. This is often when the student applies standard theories in a rather pedestrian way. It’s not wrong, and you can’t fail it, but it’s not dazzling. In other cases you can see that the material is taken and used originally at every level—methodology, literature review, etc. Right from the beginning it makes you see an area that you thought you knew in a way that you hadn’t thought about before.

Kita hidup di jaman kapitalisme pasar bebas yang merupakan produk dari pandangan hidup (worldview) materialistik Barat. Pandangan ini berbeda dengan pandangan hidup berdasarkan Islam yang didasarkan atas Qur’an, Sunnah, dan pandangn ulama.

Islam memberikan pedoman mencapai kesejahteraan kehidupan dunia dan akhirat. Dengan demikian kata falah (real well-being) dan turunannya digunakan dalam Qur’an pada berbagai ayat. Dalam sehari azan dikumandangkan lima kali, memanggil orang untuk mendapatkan falah. Dengan demikian tujuan tersebut dicapai melalui moralitas yang berdasarkan nilai dan berorientasi kepada Tuhan serta mengandung pandung spiritual.

Pandangan hidup materalistik berlandaskan atas pikiran manusia, sementara pandangan hidup Islam berdasarkan atas akal dan wahyu (reason and revelation). Wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad SAW adalah iqra (bacalah).
“1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan,
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam,
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.” Al ‘Alaq (96).

Pesan wahyu ini jelas, bahwa manusia diperintahkan untuk memulai diri dari membaca ayat-ayat alam semesta. Dengan demikian, dimulai dari membaca diri sendiri dahulu, lalu membaca alam. Diri sendiri dibaca dengan nama Tuhan, artinya dengan cahaya dan petunjuk-ya. Maka Al Qur’an merupakan pedoman yang menunjukkan bagaimana kita membaca diri kita dan alam raya. Al Qur’an secara tepat memprediksi bagaimana tanggapan manusia terhadap panggilan Ilahi.

“6. Ketahuilah! Sesungguhnya manusia benar-benar melampaui batas,
7. karena dia melihat dirinya serba cukup.
8. Sesungguhnya hanya kepada Tuhanmulah kembali(mu).”  Al ‘Alaq (96).
Dengan demikian memandang diri serba cukup (self-sufficient) merupakan penyebab utama penolakan terhadap Tuhan. Ini juga yang merupakan sumber dari pemikiran Barat.

Dari sudut pandang Islam, Tuhan mengenalkan dirinya melalui ayat-ayat qaulyah dan kauniyah (words and works). Bila kita membaca ayat-ayat qauliyah dan kauniyah, maka kita akan mengenal sifat-Nya. Kita perlu mulai membaca mulai dari diri kita sendirikarena pengetahuan terhadap diri akan mengantar kepada pegetahuan terhadap Tuhan. Bila kita memahami bahwa kita adalah hamba yang dhoif dan fakir, kita akan menyadari bahwa alam itu sendiri tak akan mempu bekerja sendiri. Semua di alam dari sistem atom hingga galaksi adalah dibawah kuasa Tuhan. Maka keesaan Tuhan (Tauhid) menjadi sumber ontologi-epistemologi pengetahuan . Paradigma Tauhid menghadirkan kesatuan antara pengatahuan akal dan wahyu. Dengan demikian tidak ada kontradiksi antara ilmu pengetahuan dengan kebenaran agama.

Aydin, Necati. 2013. “Redefining Islamic Economics as a New Economic Paradigm.” Islamic Economic Studies 21 (1): 1–34.

Kemunculan dan Perkembangan Teori Institusional

Pada tahun-tahun belakangan banyak peneliti yang memulai menggali pengaruh faktor-faktor kelembagaan terhadap produksi dan operasi organisasi, dan membangun perspektif riset yang baru-berbasiskan kelembagaan, dan legitimasi organisasi adalah merupakan konsep inti dari new institutionalism theory. Artikel ini menjelaskan isyu dasar legitimasi organisasi,

Dalam disiplin ilmu manajemen stratejik ada tiga pilar, yaitu the Market-Based View, the Resource-Based View and the Institutional-Based View. Konsep orientasi pasar berasal dari teori organisasi industrial yang dicetuskan pada tahun 1930an. Inti dari teori ini adalah bahwa struktur industri sangat berpengaruh terhadap perkembangan perusahaan. Masa depan perusahaan disababkan oleh pasar dari industri tersebut. Bila pasar tersebut salah, maka sulit bagi perusahaan untuk memperoleh manfaat dan prospek masa depan.

Namun dalam prakteknya, para pakar manajemen menemukan bahwa pada industri yang sama ada beberapa perusahaan berkembang baik, sebagian tidak. Kenyataan ini melahirkan teori the Resource-Based View. Sumber daya strategik dalam perusahaan serta kemampuan unik yang dimilikinya merupakan kunci keberhasilan untuk bertahan hidup dan berkembang. Namun demikian tidak semua sumber daya tersebut dapat diubah menjadi kemampuan inti daya saing (competitive core competence). Hal ini hanya berlaku untuk sumber daya yang sifatnya memiliki nilai, langka, tak dapat digantikan, dan sukar untuk ditiru manakala sumber daya tersebut menjadi alat persaingan pasar.

Dengan demikian, sebagian pakar memandang bahwa peran lingkungan tidak dapat diabaikan, sehingga perubahan dinamis pada lingkungan luar memiliki dapak terhadap organisasi perusahaan. Sistem lingkungan memiliki ikatan kuat dan pengaruh terhadap seluruh aspek produksi dan manajemen. Berikutnya, makin banyak pakar memusatkan perhatian pada lingkungan kelembagaan, dan Peng melalui rangkaian penelitian yang dilakukannya memperkenalkan Institutional-Based View dalam manajemen stratejik. Demikianlah terbentuknya ke3 pilar tersebut.

Perjalanan konsep ini sesungguhnya tidak lancar. Awalnya pada tahun 1962 Chandler menulis buku “Strategy and Structure” yang menyatakan bahwa strategi perusahaan agar dapat bertahan adalah dengan melakukan analisis dan evaluasi terhadap lingkungan. Namun dalam 15 tahun berikutnya unsur kelembagaan tidak didiskusikan secara serius.

Periode 1962-1977 dikenal sebagai periode old institutionalism theory, yang meski beberapa pakar mengemukakan pentingnya sistem ini, namun tidak tergali secara dalam. Pada 1977 Meyer & Roman pertama kali melakukan terobosan dengan mengusulkan new institutionalism theory , setelah sebelumnya para pakar terbagi dua mazhab. Yang pertama adalah North yang mewakili mazhab ekonomi, menekankan pada efisiensi pemilihan sistem yang berbeda-beda. Di sisi lain adalah Scott yang mewakili sosiologi organisasim yang risetnya terutama menakankan pada legitimasi sistem dan sistem itu sendiri.

Williamson (1975, 1985) berpandangan bahwa perbedaan kelembagaan akan menyebabkan perbedaan biaya transaksi, dan lingkungan kelembagaan yang efisien akan menggantikan yang tidak efisien. Sejak itu, perwakilan mazhab North mendefinisikan sistem sebagai kendala terhadap perilaku organisasi dan hubungan di antara the zero-sum game, lingkungan kelembagaan dipandang sebagai kendala pemrograman linier dalam berbagai syarat untuk mencapai efisiensi maksimum. Wakil dari mazhab sosiologi Scott menekankan bahwa sistem merupakan kerangka yang teratur, normatif dan kognitif yang bukan hanya mengekang tapi juga memberikan panduan terhadap perilaku perusahaan.

North membagi sistem menjadi dua yaitu formal dan informal, termasuk norma-norma dan aturan-aturan, sanksi, tabu, adat, tradisi, dan kode etik perilaku. Ia juga berpandangan bahwa lingkungan merupakan faktor yang paling menentukan efisiensi organisasi ekonomi. Namun demikian definisi institutional sociology lebih luas daripada itu. Contohnya, Hall & Taylor mengatakan bahwa sistem itu tidak saja meliputi hukum, norma, tradisi, dan kebiasaan, namun juga sistem noral, kognitif, dan simbolik sebagai kerangka dasar yang bermakna bagi tindakan manusia. Scott membagi sistem menjadi regulasi, normatif, dan kognitif. Regulasi merupakan sistem formal, sedangkan sisstem informal adalah norma dan kognitif.

Definisi Legitimasi
Legitimasi merupakan konsep inti dari new institutionalism theory. Ide dasarnya adalah, sistem aturan sosial, sistem budaya, manakala telah diterima secara luas sebagai kenyataan sosial, memiliki kekuatan yang besar, membatasi dan mengatur perilaku manusia. Weber dianggap sebagai sarjana yang memperkenalkan istilah legitimasi dalam riset sosiologi. Ia berpendapat bahwa legitimasi organisasi merupakan aktivitas organisasi yang konsisten dengan struktur dan aturan organisasi. Legitimasi lahir dari konsistensi terhadap aturan sosial, norma, dan hukum.

Selanjutnya Parsons (1956, 1960) berdasarkan pandangan Weber memperluas konotasi legitimasi: Organisasi adalah konsistensi nilai-nilai organisasi denan nilai-nilai yang terintegrasi dengan konteks sosial. Maurer (1971) menunjukkan bahwa legitimasi merupakan proses organisasi dalam memberikan kekuasaan terhadap mitranya. Dowling & Pfeffer (1975) mendefinisikan legitimasi sebagai nilai-nilai sosial yang terasosiasi dengan kegiatn bisnis yang konsisten dengan perilaku yang diterima oleh norma-norma sosial. Meyer & Rowan (1977)mengaitkan legitimasi dengan sumber daya, kedua hal tersebut harus konsisten dengan lingkungan kelembagaan. Organisasi yang memiliki legitimasi adalah organisasi yang tidak mempunyai masalah, tujuannya, metode, sumber daya dan sistem kontrolnya penting, jelas, komplit dan unik. Adapun Knoke (1985) berpendapat bahwa legitimasi berarti organisasi memiliki kekuasaan untuk melakukan pilihan strategis yang dapat diterima secara universal oleh masyarakat.

Ada berbagai pandangan tentang legitimasi, lebih dari 20 tahun riset, komunitas akademik lebih banyak menjelaskan ketimbang mendefinisikan. Pada 1995 Suchman mempublikasikan artikel di Academy of Management Review “Managing legitimacy: Strategic and institutional approaches” mengemukakan definisi yang luas:Legitimacy is the enterprise stakeholders to the existing system of laws, rules, norms, values, beliefs as the evaluation criteria for corporate activities appropriate, proper and desirable in general perceived or envisaged. Ini definisi yang dikenal luas oleh dunia akademik

Dua Perspektif Legitimasi Organisasi

1. Perspektif Institutional Legitimacy
Perspektif ini memandang bahwa legitimasi merupakan produk dari sistem, organisasi bertindak agar terlihat masuk akal, perusahaan yang penting bertindak yang sesuai legitimasi, meski kurang perhatikan efisiensi.
Menurut Dimaggio & Powell (1983),organisasi mendapat legitimasi dengan menyesuaikan diri melalui coercive conformal, normative isomorphism and mimicry. Coertive isomorphism merupakan tekanan kelembagaan yang berasal dari saling ketergantungan organisasi. Normative isomorphism didasarkan atas persyaratan yang ditentukan oleh berbagi organisasi profesional, sedangkan memetive isomorphism dilakukan kaena menghadapi kenyaat bahwa lingkungan bersifat tidak pasti, lalu untuk menghindari risiko dan megurangi stress, organisasi meniru perilaku dan tindakan perusahaan lain yang dijadikan sebagai patokan.

Hanya saja, riset legitimasi berdasarkan perspektif institusional ini rentan terhadap kritikan yang menyatakan tidak adanya fondasi mikro, Tak ada cara untuk mengukur dan memanipulasi legitimasi.

2. Perspektif Strategic Legitimacy
Dalam hal ini pendekatannya lebih proaktif. Organisasi yang memperoleh legitimasi mendapat akses ke sumber daya, dapat bertahan hidup dan berkembang. Dalam hal ini legitimasi dipandang sebagai sumber daya strategik dan fokus pada inisiatif perusahaan, karena dapat membantu perusahaan memperoleh sumber daya yang lain. Legitimasi strategik berbeda dengan legitimasi institusional karena adanya inisiatif untuk bermain di tengah tekanan berbagai institusi. Organisasi menghadapi berbagai pemangku kepentingan dan berbagai tekanan, menuntut kepelbagaian pula dalam menghadapinya, sehingga oorganisasi dapat memainkan inisiatifnya secara subyektif.

Tang, Y. (2017). A Summary of Studies on Organizational Legitimacy. Open Journal of Business and Management, 5(3), 487–500. http://doi.org/10.4236/ojbm.2017.53042

Arsip UUM Postgraduate Indonesia

1. Link untuk sharing buku

2. Link untuk sharing artikel

3. Link untuk sharing foto

4. Link untuk sharing ppt

5. Thesis Guideline

6. UAssist Quick Guide 2018

7. Log Book